迪林勋爵奖是面向英国，宁波和马来西亚三大校区，为表彰优秀教师为学校作出特殊贡献而颁发的奖项。
近日，2020学年迪林勋爵奖获奖名单正式公布，宁波诺丁汉大学理工学院五位教师因其在教学方面的杰出贡献，被提名并授予了这项奖项。
本次获奖的五位优秀教师在2019-2020学年，为给学生带来优质的教学学习体验做出了巨大的贡献。他们分别是荣获创新教学奖项的电气与电子工程系Chiew-Foong Kwong博士和化学与环境工程系Kien Who Kow博士， 荣获优秀团队成员奖项的机械、材料与制造工程系Robert Pierce博士，以及荣获教学高度投入奖项的数学科学系Hayk Mikayelyan博士。
建筑与建筑环境系的Edward Cooper博士也因在Student As Change Agents (SACA项目）中的贡献获得了迪林勋爵团队奖。
推广线上、线下混合教学，引入“VARK”学习模式，创新教学模式深受学生喜爱
2020年初，突然袭来的疫情让很多老师措手不及，大部分老师之前并没有接受过在线授课的培训，对于学生和老师来说，都是不小的挑战。录制教学视频、组织线上的研讨会，以及后续的线上线下同步教学，老师们付出了加倍的努力。
Chiew-Foong Kong博士早在2017年就开始实践混合教学模式，通过录制上课视频，组织线上讨论环节，使得学生可以根据自己的节奏来调整学习进度，掌握自主学习的技巧。在一些学生的评价中，我们发现学生们非常喜爱这些教学视频。有同学说，“有时候我没办法第一时间就理解老师上课的内容，有了这些教学课件，我就可以随时复习课堂重点。“
因此，在学校转为线上教学后，Chiew-Foong Kwong老师在准备自己教材的同时，还制作了14支线上教学分享视频，帮助老师们尽快掌握包括视频剪辑等一系列的技能。
Chiew-Foong Kwong博士 录制教学视频
而来自化学与环境工程系的Kien Who Kow博士，则为学生们的线下授课带来了新的体验。他主要教授化学工程与工艺专业和环境工程专业大二的学生。对于他们来说，刚刚接触专业知识，难免在学习的时候有一些吃力。因此，Kien Who Kow老师在工程模块的教学中，引入了VARK学习模式，结合Visual learning（视觉学习），Auditory learning（听觉学习），Reading & Writing（阅读和写作）以及Kinesthetic learning（动觉学习）四种模式，帮助学生全方位掌握课堂上所学的知识。
相比较于传统的课堂，Kien Who Kow老师更愿意结合课堂授课与实践模块，通过让学生设计创造真实的工程结构和材料，以小组的形式完成一个个工程项目，帮助学生融会贯通所学的知识，加深学生的学习印象。
例如，化学与环境工程系的工程周项目，就是这一教学模式的一个绝佳展现案例。同学们也在调查中说道他们可以更加深层次地参与到教学活动当中，也更加愿意和老师同学们表达自己的创意和想法，学习感受提高的同时，学术成绩也稳步上升。
克服一切困难，保质保量完成教学任务
机械、材料与制造工程系的Robert Pierce老师是先进复合材料领域的专家。他本科毕业于莫纳什大学航空航天工程专业，毕业后，在澳大利亚的先进复合材料与结构研究院人研究工程师。2015年，他取得了莫纳什大学的博士学位，研究领域是复合材料制造工艺仿真。
2019-20学年，受疫情的影响，有一部分外籍教师没办法回到学校授课的情况下，Robert Pierce参与了六门课的授课，与其他授课老师一起共同完成了材料成型及控制工程专业以及工业设计专业大二学生的《静力学与动力学》、《工程设计项目》课程，大四学生的《计算机建模技术》、《纤维增强复合材料工程》和《工业设计实践》课程，还教授航空航天工程专业大三学生的《机身和材料》课程。
极大的教学压力并没有让Robert Pierce博士忽视自己的教学质量，他努力提高学生课堂上的参与度，还密切关注暑期和期末项目学生的成长和发展。此外，他还亲自指导了5名暑期研究学生、4名期末项目学生和3名即将成为博士的学生，他极强的教学热情深深的感染了学生，在线问答的模式使课程更具互动性和趣味性。
Testimonials
请与我们一起向辛勤无私工作的每一位老师送上最诚挚的祝贺。本次获奖的部分老师也希望可以通过这个平台，向一直支持他们工作的学生和同事们表示感谢。
发布于2020年12月08日