这项始于1992年的赛事，如今已发展成为中国乃至全球规模最大的大学生数学建模竞赛。2025年的大赛更是创下历史新高：来自全国33个省市自治区及海外地区的1800余所高校、近6.8万支队伍、超过20万名学子同台竞技。作为连接数学理论与工程实践的重要桥梁，数学建模不仅考验着学子们用数学工具解决实际问题的能力，更成为培养创新人才的重要途径。 

谈到参赛初衷，队员们坦言这是一场“未完待续的挑战”。去年参赛未能获奖的经历，反而激发了他们再战赛场的决心。“在宁诺的两年学习，让我积累了足够的专业知识和技能，这才有了再次报名的底气。”秦家乐同学这样说道。

尽管没有指导老师系统备赛，队员们普遍认为，学校课程与项目资源为他们打下了扎实的基础。王皓宸和黄晶在采访中强调道：“计算机科学专业的大二课程等课程为我们打下了扎实的编程基础，例如《编程和算法》和《编程范式》，而《人工智能导论》中介绍的回归和分类方法，以及丰富的示例代码，都被我们直接运用到了比赛解题中。”

谈到参赛初衷，队员们坦言这是一场“未完待续的挑战”。去年参赛未能获奖的经历，反而激发了他们再战赛场的决心。“在宁诺的两年学习，让我积累了足够的专业知识和技能，这才有了再次报名的底气。”秦家乐同学这样说道。

尽管没有指导老师系统备赛，队员们普遍认为，学校课程与项目资源为他们打下了扎实的基础。王皓宸和黄晶在采访中强调道：“计算机科学专业的大二课程等课程为我们打下了扎实的编程基础，例如《编程和算法》和《编程范式》，而《人工智能导论》中介绍的回归和分类方法，以及丰富的示例代码，都被我们直接运用到了比赛解题中。”

宁波诺丁汉大学及理工学院始终秉持“以学生为中心”的育人理念，致力于为学生成长提供全方位的支持与资源保障。王皓宸特别提到：“学校提供的资源访问渠道，让我们在查阅文献时得心应手。”秦家乐则认为：“宁诺浓厚的学术氛围能让我平常就沉下心来系统学习，持续积累知识。”

无论是课程设置、科研项目，还是学科竞赛与实践活动，学校都积极创造平台，鼓励学生勇于探索、敢于实践。理工学院教学与学生体验副院长唐本灿教授表示：“我们鼓励学生将课堂所学应用于实际挑战。学校会持续提供丰富的资源来支持更多同学发掘兴趣并拓展能力，以便在课内与课外的多元实践中挖掘自己的最大潜能。”