受新冠肺炎疫情影响,如何为远在千里之外的国际生们上好实验课?如何保证每个理工科学生都达成国际认证专业实验环节教学目标,顺利毕业?近日,宁波诺丁汉大学化学与环境工程系的老师们进行了积极的探索。
在最近的一堂《工程热力学与传热》课上,宁波诺丁汉大学七名化学工程与工艺专业的国际生以小组为单位,远程完成了三个实验变量的调整,并观察了蒸发器和冷凝器中的压力-温度变化关系。在实验过程中,两名在校博士生助教通过摄像头全程直播,完全按照国际生的指示操作设备,并完成数据的采集。此时,摄像头就是国际生的眼睛,助教充当国际生的双手。通过这样的方法,国际生们可以“走”进实验室,完成实验和数据采集,并以小组的形式完成实验报告。
来自缅甸的学生Pan Thi Khine在课后兴奋地说,“线上的实验课一点也没有因为远程操作而受影响。助教老师很耐心地帮忙采集实验数据。虽然我们没能在实验室里亲手做实验,但是却让我们感受到了和在学校的小伙伴一样的实验体验。”
宁诺化学与环境工程系系主任菲利普·霍尔博士表示,当他们为学生返校做准备时,面临的最严峻的问题是如何为那些没办法返校的学生上实验课,而且还得保证是与在校学生同等教学质量的学习体验。“我立刻想到了我的同事们做过的‘云化学’实验,由此想到把它运用到我们的教学中来!”
据悉,宁诺自2011年开始远程控制化学实验探索与尝试,与英国诺丁汉大学组建联合科研团队,经过历时三年的反复试验,设计出一套跨国远程共享高端化学设备(简称“云化学”),其研究成果在《自然》系列期刊的《自然-化学》上以论文形式发表。
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发布于2020年05月25日