5月11日至13日，由中国教育部主办的第四届世界数字教育大会在浙江杭州举行。
本届大会以“人工智能+教育：变革·发展·治理”为主题，汇聚各国政要、教育主管部门负责人、驻华使节、国际组织代表、中外知名高校校长、人工智能领域专家学者与头部企业代表，共同探讨人工智能驱动教育系统性变革的路径，构建包容、安全、可持续的全球数字教育发展新生态。
大会期间，英国诺丁汉大学校务委员会主席基思·奥尼恩斯爵士在大会开幕式全体会议上作主题分享，展现诺丁汉大学在全球教育治理与AI融合议题中的重要影响力。
与此同时，作为中外合作大学代表，宁波诺丁汉大学执行校长乔纳森·加里波第教授受邀深度参与大会多项议程，并在平行论坛发表主旨演讲。
AI重塑科研范式
赋能全球教育创新
基思·奥尼恩斯爵士在开幕式的发言中指出，诺丁汉大学愿作为世界一流教育的合作伙伴，与中国教育界携手共建以人为本、公平安全的教育生态，主动拥抱并引领这场深刻的教育变革。
乔纳森·加里波第教授在题为《构建新型科研能力：人工智能赋能科研范式变革》的演讲中，结合其30余年的人工智能研究经历，深入阐述了AI对全球科研生态的深远影响。
他指出，以大语言模型和生成式AI为代表的新一代技术，正推动AI从计算机科学领域的专业课题，逐步成为跨学科科研的重要基础工具。
他表示，AI不会取代科研人员，但能够高效运用AI的研究者，将在未来的科研竞争中占据明显优势，正如计算机曾深刻改变科学研究方式，AI也将逐步嵌入科研全过程，成为数据分析、学术协作、论文撰写、实验设计及成果验证等环节的重要方法论工具。
他表示，AI不会取代科研人员，但能够高效运用AI的研究者，将在未来的科研竞争中占据明显优势，正如计算机曾深刻改变科学研究方式，AI也将逐步嵌入科研全过程，成为数据分析、学术协作、论文撰写、实验设计及成果验证等环节的重要方法论工具。
同时，他也呼吁理性看待生成式AI的能力边界，“大语言模型并非通用人工智能，其输出仍需经过严谨的学术判断与验证。”
宁诺四大维度
推进AI与教育深度融合
近年来，宁诺持续推动人工智能与数字教育的深度融合，致力于构建具有前瞻性与国际视野的教育生态，使学生在扎实掌握专业知识的同时，系统提升数字素养、人工智能应用能力及跨学科创新能力，从容应对智能时代的学术挑战与职业机遇。
在此过程中，学校全面推进AI技术融入本科人才培养全过程，从平台建设、课程体系、基础赋能与专业融合四个维度，全面提升学生的数字素养、AI应用能力及跨学科创新思维。
一是搭建安全便捷的校内AI应用平台，学校面向学生开放自主建设的UNNC AI平台，整合包括ChatGPT在内的国内外主流大模型资源，让学生便捷获取国际前沿技术支持，并构建开放、合规、稳定的智能学习环境。
二是构建系统化AI通识教育体系，依托学校开发的AI素养课程与引进国际化在线资源，帮助学生熟练掌握核心AI工具并获得相关认证，切实提升学术与职业发展竞争力。
三是夯实大一学生AI赋能学术能力基础，在本科第一年由英语语言教学中心开展专项指导，聚焦AI工具在学术研究与论文写作中的规范运用，引导学生在坚守学术诚信的前提下，借助AI提升文献检索、信息整合、学术表达与批判性思维能力。
四是推动专业教学与AI能力深度融合，各专业结合学科特色与行业趋势，针对性地将人工智能技术融入教育教学全过程，提升学生对AI技术在不同领域中的应用场景与发展方向的理解。
面向未来，学校将继续依托全球化办学优势，深化人工智能与教育、科研的融合创新，持续推动技术创新与教育深度融合，以实际行动引领智能时代的高等教育变革。
发布于2026年05月13日