大多数中国大学生误以为学历和成绩是就业的“金钥匙”。他们相信学习成绩好等同于就业能力强。相比之下，雇主更看重的是 “学习敏锐度”这样的能力，即毕业生通过新方式来学习新知识的能力。

这种脱节与特定的文化氛围有关。在中国，外界环境对于个人择业的影响较西方国家更显著。在求学阶段，学生更愿意听从老师的意见，追随他们的同龄人或选择社会主流所推崇的职业路径，而对发展自我管理和批判性思维的能力不够重视。这导致许多中国毕业生不习惯根据自己的优势和价值观来做决定，即使经过了四年的学习，他们对自己的职业生涯也没有做出明确的规划。因此，与西方国家学生相比，中国学生在个人职业生涯管理方面缺乏主动性。

文中指出的第二个脱节是大学的课程设置与雇主对应届生的要求之间的脱节。在课堂学习中，学生和教师都更注重理论学科的学习深度，而不够重视培养雇主看重的沟通和团队合作能力等相关软性技能。

在此基础上，这篇文章对学生、大学和雇主分别提出了建议。

学生需要更好地了解自己，而不是只关注学习成绩，要认识到自己的优势和所热衷的事情是什么。学生可以通过建立一个“个人品牌”来展现自己学术能力之外的品质，也可以通过了解雇主的需求和行业趋势来为就业做准备。

大学需要整合学术和就业服务，为学生提供全面的课程内和课程外的活动体验，培养学生的专业技能。大学课程应该帮助学生理解知识在真实商业环境中的应用。校友也可以帮助学生更好地了解当前的就业机会和挑战。

雇主需要明确他们的招聘重点，并将其传达给学生。他们需要更多样化地与学生互动，例如积极参与大学课程设计，创造体验式学习机会并提供实习以外的实践可能性。同时，企业需要借助校友的榜样作用向学生阐释职业发展路径。中国企业也需要打造自己的“雇主品牌”以吸引那些想在跨国企业找工作的毕业生。

这项研究的成果源自对38家中国企业的人力资源管理人员和100多名宁波诺丁汉大学学生的问卷调研，由宁诺商学院的冯昍博士、朴俊亨博士(Dr Joon Park)和马丁·洛克特教授共同主持。

声明：本文仅代表个人学术观点。