联合国专家在宁诺畅谈变革型可持续发展教育 | “Let’S talk!”系列活动第十一期

4月27日，负责任商业与创新研究中心（CRBI）& 联合国可持续发展教育（宁波）专业区域中心（RCE宁波）成功举办“Let'S talk!”第十一期活动。本期活动特邀Jonghwi Park博士担任主讲嘉宾。Park博士现任联合国大学学术项目主管兼创新与教育主任，并曾于2011年至2020年在联合国教科文组织曼谷办事处及终身学习研究所任职，主导教育信息化项目与政策研究。活动围绕“变革型可持续发展教育（ESD）：我们在变革什么？为何变革？”的前沿议题展开深入分享，探讨在全球气候与社会挑战日益严峻的背景下，教育如何从“知识传递”迈向“行动驱动”。

本次活动由联合国可持续发展教育（宁波）专业区域中心（RCE宁波）副主任、负责任商业与创新研究中心（CRBI）副主任、宁波诺丁汉大学国际商务与战略学副教授周是今博士担任主持。周教授在开场致辞中表示，非常荣幸与在场嘉宾齐聚一堂，围绕可持续发展的关键议题展开交流与探讨，期待通过思想的碰撞与经验的分享，共同激发面向未来的行动力，推动构建更加可持续的社会。

活动伊始，诺丁汉大学商学院（中国）院长、宁波诺丁汉大学环境可持续发展委员会主席、市场分析学教授邝国威院长发表欢迎致辞。邝教授首先对本期主讲嘉宾以及到场的各位嘉宾表示诚挚感谢，并结合学校当前秉承的可持续发展愿景，强调学院与中心将持续以推动ESG实践、培育负责任创新为重要使命，在RCE宁波的积极推动下进一步链接多元可持续教育资源，促进跨学科与跨领域协同合作，助力社会实现绿色转型与高质量发展。

在主题演讲环节，Jonghwi Park博士围绕“教育促进可持续发展（ESD）的转型路径”展开深入分享。她首先回顾了ESD自1992年被提出以来的发展历程，并指出，尽管ESD已走过30余年，但全球可持续发展形势并未出现根本性好转。Park 博士强调，这一现象背后反映出当前教育体系的一个核心问题：即过度重视知识传授，而忽视将认知转化为实际行动的能力培养。他进一步提出，传统ESD在实践中存在“认知—行动鸿沟（Awareness-Action Gap）”，即公众对气候变化等问题的认知不断提升，但真正付诸行动的比例却相对有限。

在路径探索方面，Park 博士提出应从“教什么、教给谁、如何教”三个维度对ESD进行系统性重构。他特别介绍了“可持续发展教育专业区域中心”（RCE）这一全球网络机制，指出其通过多方协作，将全球可持续发展目标转化为地方层面的具体行动，成为连接教育与社会实践的重要桥梁。在RCE框架下，教育不再局限于课堂，而是延伸至社区与现实场景，通过跨学科合作与多利益相关方参与，推动可持续发展理念的落地实施。

在总结中，Park博士也指出，当前ESD转型仍面临诸多挑战，包括教育体系惯性、政策支持不足以及社会协同机制有待完善等。针对这些问题，她提出未来应进一步加强教育与政策、产业及社区之间的联动，构建支持学习者行动的制度环境。同时，应通过建立有效的激励机制与资源支持体系，提升个体参与可持续发展的信心与能力。只有在多方协同推进下，ESD才能真正实现从“知识导向”向“行动导向”的转变，从而为全球可持续发展提供更加坚实的人才与社会基础。

在互动问答环节中，有与会者提出：“富裕人群是否产生更多资源浪费，这一现象是否应成为可持续发展的重点约束对象”？Jonghwi Park博士指出，问题的关键不在于简单归因或指责某一群体，而在于推动系统性转型。尽管高收入群体确实具有更高的资源消耗水平，但单一强调限制可能引发社会对立，反而不利于共同行动。她强调，应通过教育与制度设计缩小“认知—行动鸿沟”，并借助激励机制与政策引导，使各类群体在可持续发展中协同参与，从而实现更加公平且有效的转型。

在活动的尾声，联合国可持续发展教育（宁波）专业区域中心主任、负责任商业与创新研究中心（CRBI）主任、可持续运营与技术管理首席教授戴菁教授受邀上台发表闭幕致辞。戴教授对本次活动的圆满举办表示充分肯定，并强调跨领域合作与行动导向教育在推动可持续发展中的重要意义。她的总结为本期“Let'S talk!”画上了一个富有启发性的句号。

本次“Let'S talk!”系列活动的成功举办，为宁波诺丁汉大学师生带来了可持续发展教育领域的前沿理论与实践洞见。通过深入探讨教育如何从“认知导向”迈向“行动导向”，与会者展开了热烈交流，不仅加深了对ESD转型路径的理解，也为其现实落地提供了新的思考方向。此次活动进一步搭建了高质量的学术交流平台，为推动教育与可持续发展的深度融合注入了新的思想动力。

发布于2026年04月26日

新闻

联合国专家在宁诺畅谈变革型可持续发展教育 | “Let’S talk!”系列活动第十一期